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    小学校1年音楽「ドレミであそぼう」教育出版

    2018.10.04 Thursday 21:11
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      JUGEMテーマ:学問・学校

       

      音楽の授業は不得手で、私にとって様々な音楽の技術を上げることはなかなか難しいです。

       

      とりあえず、運動スキルと同様に、簡単なことを繰り返す、フィードバックを返す、徐々にステップを上げていく

       

      くらいしかできていません。

       

      歌なんか、CDを流し、歌える子に頑張ってもらい、曲の感じを捉えさせ、その後、歌詞を先読みし、口ずさむだけでもよし

       

      として、根気強く歌わせています。

       

      ピアノやギターなど弾けないので、そんな程度しかできていませんが

       

      ちょっと前にやっていた、授業で盛り上がったものについて簡単に書きます。

       

       

       

      これは「ドレミであそぼう」の単元の中の、旋律づくりのパートです。

       

      前時にドからミまでの音で、旋律を作って弾きました。

       

      この時間は、ドからソまでの音で、旋律を作って遊ぶ時間にしました。

       

      好きなように音を繋げて一人2小節分作りました。

       

      あんまりここは時間をかけずに、「好きな音を入れていいんだよ。」「間違いはないからどんどん試してみて。」

       

      と言って作らせました。

       

      〇 ◇ 〇 ◇ 〇 ○ 〇 ◇

       

      (〇は音階を入れるところ、◇は四分休符です)

       

      その後、子どもの中から「友達と旋律を繋げたい」という意見が出たので

       

      まずはペアでお互いの旋律を紹介し合い、友達の旋律を弾き合うことに。

       

      「なんか終わりっぽい音!」やら「まだまだ続くよって感じ!」など、音の感じをしっかり捉えている子も。

       

      音楽をつくる感覚が楽しいのか、「他の子のも聴きたい!」というので

       

      次は、列ごとに丸まって紹介し合うことに。(この列は、来週の遠足の班の仲間。)

       

      こんな感じです。

       

       

      お互いの旋律を聴いて、「最初は〇〇くんのがいいんじゃない?」やら「私の、最後がいい!」などと言い合っていました。

       

      どの班も「先生、聴いてよ!」と言ってくるので、どこの音楽も聴きました。

       

      そして、最初につなげられた班の音楽を全体の前で披露させました。

       

      それを聴いた周りの子どもたちは「すごい!」「やりたい!」と大きい反響が返ってきました。

       

      その後、練習をし、みんなの発表会をしました。

       

      それぞれににこにこで拍手をして、おしまいでした。

       

       

       

      いつもは決まった曲を決まったように練習させていたので、

       

      こうやって自主的に練習するようになり、互いに練習の様子を見合ってアドバイスする様子が見られてとてもうれしかったですし

       

      しかけさえしっかりしておけば、そこからどんどん進んでいくのだと感じました。(上手かどうかはさておき)


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